但行好事,莫问前程!

英语学习–方法论

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1.核心理念:习得Acquisition

习得特点:

a.听说为先

与母语习得过程一致;

b.依样画葫芦

语言的规律在模仿,规则不需要强记,可以自然推理。

c.刻意重复

不是传统刷题,刻意营造自然顺序及自然推理的条件;

听辩,跟读,拼读

按懒人英语app练习。

2.语法

Our “formal knowledge” of a second language, the rules we learned in class and from texts, is not responsible for fluency, but only has the function of checking and making repairs on the output of the acquired system.

by Stephen Krashen

语法仅有的作用,是对习得系统的输出做检验和修正。

学语法,先不要研究规则,而是通过上下文弄懂意思,然后模仿实践练习。

有了量积累后,自己就能总结出规则规律;
语法结构是用来表意的,因此语法结构并不“死”;

内化,模仿;
有意才有形;

自然习得,多模仿练习;事后总结,最后才用语法分析;

3.记单词

不要强记;
把单词当作技能,而非知识
技能两大特征:瞬时反应+长久不忘;
技能习得方式,只能是practice,不能死记硬背;
要将practice贯穿在整个习得过程中,有效的practice分为“听音拼写”,“词根词缀”,“语块化学习”三种解百纳方法;

a.以听音带动拼写:

从听力入手,英语是拼写语言,非象形文字

b.事后总结词缀,词干规则;

注意,有一定积累,才用此方法;
同语法,用“事后总结”,自然推理方式来学。

c.在语块中学习单词意思和用法

按chunking语块化概念背单词;

3.看美剧

a.有必要

声音+境->MIF(思维像闪),自然反应;

b.不要开字幕:

视觉往往比听觉优先;
增加temporal tension,适度瞬间紧张,迫使走出舒适区,提高效率;

c.符合i+1原则:

听力材料,能听懂70+/-10%的为合适;

d.chungking语块切割

把语块切割作为常规动作,不要一个个单词听。
without good education/, it is very hard/ to get a nice job.

4.听什么口音?

a.练习听力时,可以“百花齐放”,听不同口音;
b.练习发音时,“从一而终”;

5.听不懂怎么办?

a.猜

不要停,根据上下文猜意思;

b.查

听完后,查阅文本;

c.听

查阅之后,只能保证看懂,未必听懂,我们要的是听懂。

d.学

重听之后,若是生词,则学习之。(以音推拼写,辅以词根词缀,以语块来理解意思)

e.不用学的词

术语、名字等可以不用查,不用学。
但要聚焦在听上,锻炼可复制读音的能力。

5.要练习的内容。

美国人日常交流场合所用词汇量:
4000=95%+
3000=90%+

a.学习认识的词
能脱口而出,才算真正掌握。学习认识的词,意味着Reshuffle your English。
即便词都认识,也要反复跟读才能学会口语使用。

b.跟读时关注点
1)Pronuciation
发音正确,饱满,吞音,连读,英美差异;
2)Intonation
语调:升降调,重音。

录音对比,录音与原声对比;
不录音,凭记忆很难覆盖所有对比项;
录音,给心里加码;

6.阅读

a.读什么?

初级,书虫
高级:新闻(The Economist).演讲(Ted),写实nonficiton,小说(fiction)等。
没有必读,只有感兴趣的。必须满足i+1原则。
身边熟悉的事物(比如手机改成英文),权威改编物,广泛涉猎原版读物。

b.怎么读:

速读-精度-速度
速读:根据上下文逻辑,猜测,理出全文脉络;
精读:查字典,梳理核心意思,而非硬记每个词条,初级用双语词典,中高级用英英词典。
英英词典推荐:
剑桥词典:
https://dictionary.cambridge.org/
牛津词典:
https://en.oxforddictionaries.com/
韦伯词典:
https://www.merriam-webster.com/dictionary/
精度中学到的表达(语块),不一定要会主动使用,但是应该要能做到“无脑看懂”
精读后,再速度,检测能否“无脑看懂”。

速读与精读将结合。

7.更高级的玩法

真正的“刻意练习”,是在习得过程中不管用脑探索,比对和总结推理,不是机械练习或记忆。

a.回译Back-translation

在语块化学习之上再进一步,联想这个语意,我会用怎样的英语表达?

若与原文有差距,大大加深印象;
若自己说的正确,复习学过的。

b.影子跟读Shadowing

在普通跟读基础上更进一步,训练流利度;
在原声持续播放的情况下进行跟读,尽可能紧贴原声。

录下自己的影子跟读,找到差距,精益求精。

不停顿跟上演讲人,口语准确之外追求流利,进一步夯实准确性。

8.综述

预习,掌握基础语言点;
正课,疑难分析,方法指引,练习拓展
复习,更多练习,知道熟练;
自学部分(预习+复习)应占学习时间的大头。

高效学习:

a.频率

保持短时而高频
最低限度:每两天练一次,一次半小时;
良好:每周六天,每天一次,每次半小时;
优秀:每周六天,每天两次,每次半小时;
优异:每周六天,每天三次,每次半小时;

普通成年人,“短时”意味着一次学习时长不超过一小时。
频率应随着语言程度的提升而提高。

b.方法

综合习得系统,完整梳理了课外自学的内容和方式;

正文完
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